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第33章 翘课为啥这么难（第1页）

人少也有不便之处，比如说翘课。

但凡经历过上课点名事件的学子们，都自有一套应对之法，只要不是太过火，任课老师抬抬手也就过去了。但是（这个但是必须很用力地说出来），简凝希和她的同学们就读的是军校呀！再不是印象里老师拿着花名册，按照名单里拟定的顺序一个个名字念下去，只要不是“人民公敌”，总会有人代答的。

悲催的是，简凝希和她的同学们遇到了另一套别具一格的点名方式。想翘课？财会班人多，也许可能偶尔有人侥幸得以浑水摸鱼，不被发现。至于通信班嘛，嘿嘿，基本上就没有这个可能了。是以，就不难理解，为什么当女生们知道能够以值日的名义，名正言顺地翘课时，比过年过节还要兴奋百倍——哪怕，只有一个人独自呆在空荡荡的宿舍楼里——只为一尝翘课的滋味。

前面说过，通信班所在的教室颇大，每两人共用一张课桌，每行四张课桌共八人，三十五个人排了十行不到。仿佛撒在馅饼上的芝麻，谁来了谁不在，站在讲台上，看得一清二楚。随着相处的时间不断累积增加，老师们甚至能说出来，谁应该坐在哪个位置上——让花名册见鬼去吧！好吧，就算是铁杆兄弟有心相罩，却也只能叹一声：奈何？有心无力！

每堂课正式开讲之前，常笑之或是“二腐哥”站在讲台侧面，声如洪钟：“全体起立！”，号令一下，同学们齐刷刷地站起来，向老师问好。得到老师的回应之后，带队的人面向老师，开始汇报人员到位情况：“报告老师，十四队二连（每天说好多遍，仍不习惯这样的称谓，终究改成了十四队通信班），应到三十五人，实到三十二人（这里的人数随实际情况有变，可多可少），一人值班，两人请假。报告完毕，请指示！”说完，敬礼，立正。

认真听取汇报之后，关于人数，如果没有异议，老师回答道：“请坐下！”

“是！”

综上所言，从制度上来说，翘课从源头上得以根本遏制。

如果，倘若，假设，退一万步说，得以侥幸从教室里成功脱身，又将去向何处安身呢？是离校外出么，嘿嘿，还是趁早断了这念头吧，当那些站岗的兵哥哥们是摆设呀？未经批准，谁也不得自由进出！去图书馆吧，正值上课时间，管理员是断断不让进的！要么躲回宿舍去，就算鸿运当头，绕得开值日生的眼睛，千辛万苦地逃进房间，一旦遇上队领导们查房呢，怎么办？最后一个去处，满校园瞎逛！从决定开始“流浪”的那一刻起，就默默祈祷上苍吧，千万不要碰到无处不在的纠察们。万一被逮到呢？那就自求多福吧……

所以，与其说提心吊胆地四处闲逛，还不如乖乖地呆在教室里呢。望风景，看小说，写情书，听音乐，传纸条，打瞌睡……只要不影响其他人听课学习，老师是不会说什么的。当然，若是实在百无聊赖了，偶尔听听老师讲了些什么，也是不错的选择——多么悠哉游哉，还是别去挖空心思想那些有的没的了。

当然，随着时间慢慢增加，彼此之间越来越熟悉，“地皮”也逐渐踩热了，翘课就开始变得没那么难了。