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第四十一章 师生关系（第2页）

“因为不不太习惯这样子，这是我们第一次和老师在一起吃饭”我支支吾吾的说着。

“你们之前都没有试过和老师一起吃饭吗？”语文老师相当惊讶。

“从来都没有过，和老师坐在一起感觉很奇怪，有一种说不出的别扭”我想了一下回答道。

“真奇怪，以前我们求学的那个年代里，还经常有机会到老师家里一起吃饭，怎么你们现在都变得这么疏远了”语文老师很不理解现在的师生关系，她向我们讲述了当年自己求学的经历

原来语文老师小时候家里比较困难，父母都是车间工人，经常要加班加点的赶工时。爷爷奶奶行动不便在老家没有出来照顾她，亲戚朋友也离得很远，家里也没有其他大人可以帮忙照看。那个时候并没有托管班这种机构，父母都为了孩子放学后的安排感到发愁，幸好这个时候她的老师提出可以替家长们照顾放学后的孩子。于是年幼的语文老师和班上其他一些情况类似的学生放学之后都到老师的房子里做作业和吃晚饭。小小的院子里挤满了学生，大家都在老师的指导下，坐在小板凳围在一截木桩前认真的做功课，复习今天所学到的知识点。老师还自制了一块小黑板，主要是给学生们讲一些考点和难点，有时候还会给他们讲一些有趣的小故事。做完作业大家就一起吃饭，老师总是把好吃的留给学生们，自己总是端着一碗白米饭埋头吃着，偶尔淋一点菜汁。在语文老师的印象里，老师一直都是如同父亲一般亲切的人，从来都没有觉得尴尬或者不自然，相处得十分融洽。

“哇，真的很羡慕你们那个时候的状态”鹏宇听完不觉发出感叹。

“我才羡慕你们呢，在这么宽敞明亮的课室里吹着风扇享受着充足的灯光，天气热了还能开空调，能在这么优越的环境里学习，居然都不会好好珍惜”语文老师顺势教育了我们一下。

我们顿时哑口无言，感觉十分惭愧，但是又有苦难言。幸好这个时候杨家敏她们回来了，及时缓解了气氛。她也察觉到了我们之间的尴尬，所以找个借口让我们去买汽水回来给大家喝。我和鹏宇立刻屁颠屁颠的走去冰柜拿汽水去了。

“你还挺机灵的嘛，懂得让他们缓解尴尬”语文老师满意的看着杨家敏说道。

“哪里哪里，只不过是有点口渴，想喝点饮料罢了”杨家敏笑着推脱。

我们拿着饮料回来，菜也全部上齐了，杨家敏做足了功课，点的菜式看上去让人食指大动，大家一起碰了碰杯子，喝了口饮料就开始吃了起来。

“嗯～这里的东西确实很不错嘛，怪不得这么多人来吃”语文老师边吃边说。

“诶，老师，你怎么吃得那么快呀，好吃的都快被你吃完了”杨家敏惊讶的发现老师吃菜的速度超乎想象。

“哈哈，忘了告诉你们，我小时候在老师家里吃饭，经常要和一堆人抢着吃肉，吃慢点可就啥都没得吃了，于是我练就了一身吃饭的本领，同龄人根本不是我的对手，你们要是再这样客客气气的吃，可别怪我“嘴”下不留情呀”语文老师自豪地说着，又把一大块肉塞到嘴里。

听到这句话后，我们顿时就来劲，都放开怀抱吃了起来，拘谨的感觉一点点地减少，越吃越开怀。

“别光顾着吃呀，就不懂得给女生夹点菜吗？”语文老师给我们使了个眼色。

我们看了看旁边的杨家敏和晓君，因为被我们三个狂风扫落叶般的席卷了餐桌，碗里基本上都是白米饭，菜也只有一两筷子，顿时感觉十分惭愧。于是我开始主动给身边的杨家敏夹菜，这是我第一次主动给她夹菜，但是当时我并没有立刻反应过来，可能是因为有老师在场的原因吧。这顿饭吃得十分愉快，饭后我们一边喝着饮料一边聊天。

“你们觉得和老师相处很困难吗？”她看着我们问道。

“与其说是困难，倒不如说是没什么事情都不想去接触老师吧，反正你们放学后就没什么事情要做了”鹏宇咬着吸管说道。

“其实老师这份工作并不像你们表面看的那样轻松，每天都要先给你们备课做教学计划，给你们出考试题目，晚上还要批改作业，每周还要教学进度汇报工作等等，这只是我们的日常工作内容。班主任的话，还要处理班务，关注班里学生的情况，发现班里存在的问题。”她给我们科普了一下老师不为人知的一面，让我们了解到更加真实的老师生活状态。

师生关系的问题其实就是因为彼此了解不足所产生的，缺乏沟通是导致这种情况发生的主要原因。但是越缺乏沟通就越不想去进行沟通，矛盾就愈演愈烈，最终导致走向两个极端，从而形成对立的状态，“坏学生”和老师之间谁都不愿意主动进行接触，老师对“坏学生”有偏见；“坏学生”对老师态度傲慢，双方各不相让，唯一接触的方式就是激烈的对抗。其实如果双方能够放下成见，好好沟通一下，聆听双方的诉求，互相理解，也许就不会导致这种情况发生。但是随着学习任务越来越繁重，大家都分身无术的情况下，根本没有办法解决，只能听天由命。