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第三十九章 听潮轩（第1页）

为此，有许多教育从业者研究出了许多种不同的方法，为的便是瓦解学生心中多少总会存在的厌学心理。

有收效巨大的，也有收效甚微的，甚至还有起反效果的。

但不管成不成功，这些方法都没有一个完整的可以被反复复制的成熟体系，用于支撑这种教育方法被大面积普及。

于是，这些方法便如那雨后春笋般冒出头来，却都没能长成挺立的竹子，让人不禁扼腕。

而陈霄则另辟蹊径，利用衍脑这种新奇的事物，建立了一种新的学习方式，通过一个个任务的诱导，让学习者在潜移默化中建立起良好的学习兴趣。

不仅体系成熟，而且从五位小女生相互攀比的情绪来看，貌似人越多，建立起的学习氛围与效果也就越强，这就具备了基本的推广条件。

而且，小海龟布阵还不仅仅只是如此。

在玩耍中学习和成熟的推广体系之外，小海龟布阵还通过一种复杂的逻辑思考，去反复锤炼学习者的布阵思维。

毕竟，如果你想要在衍脑上完成一个阵法解构图形的布置，首先就需要在神魂中完成解构工作，这样你才能有一个基本的参照物。

之后，便是通过一种复杂的逻辑思考，试图去教会小海龟如何将这个复杂的阵法解构图形绘制出来。

是的，在小海龟布阵上，学习者不仅要学习，还要学会教导屏幕上的那只小海龟，教它如何布阵。

这就需要学习者必须反复的钻研整个阵法解构图形的每一个细微的结构，建立更合理化的布阵思维，然后再将这种思维转化为一连串的代码，教会小海龟如何布阵。

这种学习与被学习，教导与被教导的反复锤炼过程，会让学习者建立起更为成熟的独特思维体系，而且也必将是最适合于学习者本人的一种思维方式。

许多人受困于难以实际布下一座阵法，不正是由于思维体系的不成熟与不合理，以及布阵经验的严重不足，而导致布阵时矛盾重重，错漏百出嘛！

故而，这种思维方式的合理化构建，以及对阵道强大的助推作用，才是小海龟布阵最为伟大的思想光芒。

如果被成功推广，小海龟布阵必将成为一块跳板，不知会有多少阵道天才会就此一飞冲天。

那样的未来，简直是无法想象的美好！

但是，任何成功都不是孤立的，它有着许多的先决条件，任何微小的阻力都极有可能葬送原本十分伟大的事物获取成功。

小海龟布阵需要走的路依然很长，连陈霄这个创造者都无法看清小海龟布阵的未来到底会是什么样，更何况是旁观者杜巍巍。

杜巍巍也知道这一点，但是这并不妨碍她对这份已经被他认定为伟大的发明的热爱，她决定一定要为这个伟大的发明做些什么？

比如说，先多给它找几个受众，看看更多人的真实感受，也许会让小海龟布阵的未来更清晰一些。

于是，当杜巍巍在课后找到陈霄，并说出心中的想法时，陈霄是相当惊讶的。

他原本还在怀疑杜巍巍没准是来砸场子的，这从两人刚刚见面时，杜巍巍吐露的那一丝一闪即逝的轻蔑便可看出一二。

但也许是他看走了眼，毕竟如今杜巍巍可是想给陈霄介绍生意的，这种善意的表现明明是在捧场，再怀疑人家砸场子就有点不讲道理了。

不过，陈霄却提了一个要求，介绍生意可以，但是人数必须有限制，毕竟他必须要保证每一个学生最基本的上机时间，十个人已经是不能再多的数字。

于是，第二天，陈霄的手底下便又多出了五位厌学的熊孩子，可以说，陈霄已经快成为专门降服熊孩子三十年的专业户了。

不过，有着步步糕……呃，不，是小海龟布阵的存在，陈霄只想说，降服熊孩子就找我，soeasy。

也就是在陈霄又接收了五名熊孩子的这一天，陈霄也是终于收到了父母转寄过来的凌霄大学录取通知书。

想来这个时间，陈母应该已经让能知道的不能知道的，该知道的不该知道的人，甚至包括吃瓜群众，都已经知道陈霄考上凌霄大学这件事，陈霄一直十分相信陈母的能力，对此他是不会有所怀疑的。

吐槽之后，陈霄双眼放光的举起录取通知书，在心中呐喊道：“凌霄大学，我来了！”

陈霄对凌霄大学的向往，一部分自然是出于凌霄大学本身，毕竟像这样的名门学府，陈霄前世也是没能进入的。

但这种向往更多的，却是出于对即将登上的那个广阔的舞台的憧憬与展望。

对于辛教授的身份，他如今已然知晓，也更能想象，通过辛教授，他必然能接触到更广阔的天地，却没想到这种设想的实现竟然来的如此之快。