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第九十五章 STEAM(第1页)

苏湜梦见自己长发及腰,眼神魅惑,站在聚光灯下舞姿妖娆,歌声性感……

舞台下粉丝们热烈地呼唤着她的小名:“瓜瓜!”

那名字一声声狂热地传来,像西瓜一样一个个砸向她……

苏湜“啊”地一声惊醒了。

醒来,苏湜发现自己躺在房间里,身上的湿衣服已被换成干衣服,有个人影在走动,是江新男。

见苏湜醒来,江新男走过来说道:“你晕倒了,我们也是没有办法,才从你的身上搜到你的钥匙开了你家的门。因为你浑身都湿了,所以我拿了你的衣服给你换……”

江新男解释了大概。

苏湜发现江新男跟她讲话的时候居然不像过去那样害怕,而是落落大方的。

苏湜没有道谢,而是说了三个字:“你变了。”

江新男明白苏湜这三个字指的是什么。

一直以来她面对苏湜都是有心里阴影的,自己此刻能够坦然面对苏湜是廖书恒的鼓励。

苏湜晕倒后,廖书恒将苏湜背回房间,留下江新男照顾苏湜,自己则替江新男去做家教。

“我们说到底是同学还是同事,有什么深仇大恨呢?”江新男试着去和苏湜开诚布公。

同学是人生里非常亲密的关系,成长岁月里有很大一部分时间是和同学相处在一起的。

有的人因为同学的关系,发展成为了好朋友,比如她和申文学杜云舒,有的人因为同窗的岁月没有结成亲厚的友谊,反而结了仇,比如她和苏湜。

同学的关系里面是苏湜对不起她,而不是她江新男对不起苏湜。

所以她在苏湜面前必须是腰杆子挺直的,理直气壮的,不卑不亢的,而不应该自卑,畏缩,怯弱。

这些都是廖书恒告诉她的。

此刻站在苏湜面前,江新男发现廖书恒的话是对的。

看着江新男平静看着自己,清澈如水的眼神里面竟然还藏着坦荡的笑意,苏湜自嘲的笑了笑,说道:“从小到大我都看不起你,嘲笑你是个灰姑娘,自诩是公主,到头来发现在你面前我也没有高出多少,甚至我一败涂地,你才是那个人生赢家。”

距离梦想有一万道坎等自己去跨越,工作上自己不能得到认可,要朋友没有朋友,爸爸去世了,妈妈与自己母女关系不睦,再反观江新男她有申文学杜云舒那样两肋插刀的好朋友,还有呵护她爱惜她的廖书恒,她虽然贫穷,但是精神是那么富有。

人生在世,真是三十年河东,三十年河西。

“今天谢谢你和廖书恒,但是我们之间是不可能成为朋友的,现在你可以离开我家了。”苏湜敛容收色说道。

江新男没有因为苏湜的翻脸而生气,而是恬静如风笑道:“你刚好醒了,我也有事得先走了。书恒让我转告你,你俩是邻居,俗话说远亲不如近邻,大家还是同一个学校里的同事,以后有什么需要你尽管叫他帮忙。”

江新男的好言好语并没有得到苏湜的回应,不过江新男素来知道苏湜的性子,也不需要他的回应,只是向他点点头,自己离开了苏湜的家。

苏湜家出来,江新男接到了廖书恒的电话,廖书恒已替她做好家教,于是两人汇合,江新男陪廖书恒去学校加班。

廖书恒最近在做一个实验课题:STEAM课程整合。

廖书恒是从高科技电子产品的建造过程得到的启发,高科技电子产品不但需要科学技术,运用高科技手段创新产品功能,还需要好看的外观,也就是艺术等方面的综合才能,所以廖书恒认为单一技能的运用已经无法支撑未来人才的发展,未来需要的是多方面的综合型人才,任何事情的成功都不仅仅依靠某一种能力的实现,而是需要借于多种能力之间,于是廖书恒借鉴了美国倡议的STEAM教育理念,打算在学校进行STEAM课程整合实验。

在全校老师间进行推广实践之前,廖书恒自己得对这个实验项目做足功课,储备充分的理论支撑。

“STEAM是一种有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式,它是重实践的超学科教育概念,是科学、技术、工程、艺术以及数学等五个学科的融合,STEAM教育不仅仅是提倡学生学习五个学科知识,更提倡的是一种新的教学理念,让孩子们自己动手完成他们感兴趣的、并且和他们生活相关的项目,从过程中学习各种学科以及跨学科的知识。”

在廖书恒的办公室里,江新男听着廖书恒的介绍,说道:“它是不是相当于中国的素质教育?五个学科,技术和工程结合,艺术和数学结合,打破常规的学科界限。更注重学习的过程,而不是结果。”

廖书恒眼睛一亮,惊喜地看着江新男:“新男,你真的很聪明啊!”

夸完江新男,廖书恒继续阐述自己对STEAM课程的理解:“本质上来说,我们敢于让孩子们犯错,让他们尝试不同的想法,让他们听到不同的观点。与考试相反的,我们希望孩子们创造能够应用于真实生活的知识,鼓励孩子动手实践,从而找到自己想要的答案,达到潜能开发的目的。STEAM的教育理论就是倡导孩子超学科学习概念,注重学习与现实世界的联系,在学科之间,相互支撑,相互补充,共同发展。在相互碰撞中,培养各方面技能和认知,强调孩子的主动探索精神。”

“当然,STEAM不能停留在对科学实验或教学内容的拼凑上,而是要着重提升对能力的培养……”

这个夜晚,廖书恒加班到很晚,因为有江新男的陪伴,一点儿都不觉得累,反而觉得灵感倍增。

“不明白上学的时候,老师为什么要反对学生谈恋爱,”从学校出来,江新男和廖书恒手牵手走在月光里,廖书恒带着愉快的笑容说道,“恋人之间无论是学习上还是工作上都可以彼此促进,成为一起前进的伙伴。”

江新男“噗”笑了,说道:“我们已经是大人了,自控能力自然比小孩子好。学生还在成长阶段,恋爱的时候容易冲昏头脑,并不是每一对恋人都能够让恋情促进彼此的学业,许多时候恋情是会拖学业后腿的。”

“谁说成年人自控能力就好了?”廖书恒突然站住脚步,侧头看着江新男……

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