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第29章（第2页）

十一班的教室传出全班朗读《滕王阁序》的声音。

阮悠无聊的蹭点听听，在听到结尾的诗时，问越行昭:&ldo;你会背那首诗吗？&rdo;

&ldo;不会。&rdo;顿了顿，越行昭似是开玩笑的说，&ldo;你想教我？&rdo;

&ldo;可以教你。&rdo;阮悠想的很简单，&ldo;你被沙老师罚抄写一百遍，意思不理解，很容易抄错。&rdo;

&ldo;哪几个字容易错？&rdo;

阮悠摊开手掰了掰指头:&ldo;渚，朝，暮，槛，有四个。&rdo;

越行昭弯了下唇:&ldo;那就麻烦小阮老师给我写一遍。&rdo;

小阮老师在自己的掌心写了两笔，想了想觉得这样效果不明显，又握住越学生的手摊开，边写边讲解:&ldo;这个渚字是第一句滕王高阁临江渚的那个渚，三点水一个者。&rdo;

&ldo;嗯。&rdo;越学生懒懒的应了一声。

小阮老师继续讲解:&ldo;朝是朝阳的朝，是第三句画栋朝飞南浦云里面的那个朝……&rdo;

&ldo;不是我的昭？&rdo;越学生提出疑问。

&ldo;你的昭是光明美好的意思，这个朝是早晨。&rdo;阮悠干脆把后面一个字连起来说，&ldo;珠帘暮卷西山雨，暮是黄昏的意思，和朝对应，不是帷幕卷起雨，是朝朝暮暮。&rdo;

越行昭几不可察的动了下眼帘，很快又若无其事的说:&ldo;两情若是长久时，又岂在、朝朝暮暮？&rdo;

音色清冽，语调微微上扬，慵懒随性。

&ldo;对，就是《鹊桥仙》里面的朝朝暮暮。&rdo;阮悠接着写槛字，&ldo;槛是槛外长江空自流的槛，念jian，第四声，不是第三声的kan，意思是栏杆。&rdo;

最后一笔落下，讲解刚好完毕。

阮悠松开越行昭的手，一句明白了吗还未出口，手腕不能动了。

&ldo;怎么了？&rdo;她问，&ldo;你有哪里不懂吗？还是我有哪里没说清楚？&rdo;

越行昭看着她没说话。

周围安静了几秒。

下一瞬，他淡淡吐出四个字:&ldo;小阮老师。&rdo;

小阮老师:&ldo;嗯？&rdo;

越学生:&ldo;帮我分担五十遍抄写吧。&rdo;

&ldo;……&rdo;

阮悠本来以为越行昭那么&ldo;严肃&rdo;的叫了老师，是要请教问题。

没想到他来了一句出奇的话。

一听就知道想偷懒。

如果是从朋友角度，分担点，阮悠是不会拒绝的。

问题是，有上课睡觉和没能回答出老师的问题这两个原因在先，阮悠就不想帮忙了。

她很果断的拒绝分担的要求，还把要写的字算了下，给出五六千字的大致范围，让越行昭当做是写检讨。