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第34章（第1页）

正文莫斯科2月19日（2）

2010-6-267:19:03本章字数:765

一名军官必须经过训练，让自己的内心变得残忍。

残忍已经深深铭刻在他们的工作代码当中；残忍就是一项美德；残忍是必须的；残忍是一项追求！残忍手握打开完美国度的钥匙。如果说一名契卡分子近乎遵循宗教教义，那么残忍就是主要戒律之一。

里奥的教育侧重体育活动，侧重体能‐‐这对其职业生涯的帮助良多，让他更容易获得信任，而一名学者则更容易遭到怀疑。但这的确又意味着，他每周至少不得不花一晚上时间费力抄写一个地下工作人员所必须铭记的话语和文章。由于受记忆力不佳所累，再加上服药的恶化，他并不是一个爱读书之人。但他们必须具备背诵重要政治讲话的能力。任何疏漏都表明缺乏信仰与奉献。现在，三天之后，当里奥朝鲁布央卡大门走去，再次看着捷尔任斯基的雕像时，他意识到自己的思维有些不连贯‐‐出现在脑中的那些句子不仅不完整，而且顺序混乱。在成千上万条话语中，在契卡分子的整个&ldo;圣经&rdo;中，他真正能够记住的就是残忍的重要性。

里奥来到库兹明的办公室，这位上校坐在那里，他示意里奥坐在对面的椅子上。

&ldo;好点了吗？&rdo;

&ldo;好点了，谢谢。我妻子告诉我您去拜访了。&rdo;

&ldo;我们都很关心你，我检查了一下你的记录，这是你第一次生病。&rdo;

&ldo;对不起。&rdo;

&ldo;这不是你的错，你很勇敢，跳到河里。我们都很高兴你救了他，他提供了一些关键信息。&rdo;

库兹明拍了拍摆在办公桌中央的那本薄薄的黑色文件夹。

&ldo;你不在的时候，布洛德斯基都招供了。花了两天时间，两次樟脑油注射。他非常固执，但最后他绷不住了。他给我们提供了七个英美支持者的名字。&rdo;

&ldo;他现在在哪里？&rdo;

&ldo;布洛德斯基？他昨天晚上就被枪决了。&rdo;

正文莫斯科2月19日（3）

2010-6-267:19:04本章字数:555

里奥想知道什么消息？他极力保持不动声色，就仿佛他刚才听到的不过就是外面很冷这样一句话。库兹明拿起黑色文件夹，递给他：

&ldo;你可以在里面看到他所有的招供内容。&rdo;

里奥打开文件夹，他看到第一句话就是：

&ldo;我‐‐安纳托里•布洛德斯基‐‐是一名间谍。&rdo;

里奥匆匆扫了一遍打印内容。他清楚这个格式，以道歉开始，在描述罪行性质之前表示悔意。这个模式他已经看过上千遍。只是细节有所不同：名字、地址，等等。

&ldo;您是要我现在看吗？&rdo;

库兹明摇了摇头，递给他一个密封的信封。

&ldo;他提到六个苏联人和一个匈牙利人，这七个人都与国外政府勾结。我已经将那六个名字交给其他地下工作人员，第七个人由你去调查。鉴于你是我最优秀的军官，我将最难查的那个人委派给你。信封里面有我们的预备工作、一些照片以及我们目前所掌握的关于这个人的所有信息，你会看到，信息并不十分多。你的命令就是收集更多信息，如果安纳托里说得没错，如果这个人是名叛国者，按照正常惯例，你就逮捕他们，把他们带到这里。&rdo;

里奥撕开信封，抽出几张大幅黑白照片，都是从远处街对面偷拍的监视照片。

照片上的人是里奥的妻子。

正文莫斯科同一天（1）

2010-6-267:19:06本章字数:897

同一天

一天快要结束的时候，瑞莎终于轻松了一些。她在八小时里上的都是同样的课。通常她负责教授政治必修课，但今天早上她收到教育部在学校里公布的指示，命令她遵守停课计划。莫斯科的所有学校似乎都收到了这些指示，并立即执行；明天恢复正常上课。指示规定，她必须花一天时间与每个班进行讨论，讨论的内容就是斯大林如何爱这个国家的孩子们。爱本身就是一堂政治课。没有什么爱比领袖的爱更重要，因此，对领袖的爱也同样最重要。作为这种爱的一部分，斯大林希望提醒所有的孩子们在日常生活当中采取基本的预防措施。他们在过马路前应左右张望两次，乘坐地铁也应保持小心，最后，不可在铁路上玩耍‐‐这一点尤其要强调。在过去一年当中，出现过几起铁路悲剧。在这个国家，孩子的安全最为重要。孩子就是未来。他们还为孩子们做了一些略显可笑的示范。最后，每个班级都进行了一次小测验，以确保学生们已经理解所有信息。

谁最爱你们？正确答案：斯大林。

你们最爱谁？

正确答案：见上。

（错误答案被记录下来）

你们不应做什么？

正确答案：在铁路上玩耍。

瑞莎只能推测，官方的这道最新命令背后的原因是政党担心人口水平。

通常来说，她的课都很索然无味，可能比其他学科更加无聊。尽管不指望学生们在成功计算出数学方程式时鼓掌叫好，但对于她说出任何关于最高统帅斯大林、苏联或者世界革命前景的宣言时，他们一定要拍手称赞。学生们相互竞争，没有人愿意自己的表现落后于他人。每隔五分钟，全班都会停下来，孩子们站起来，用脚跺着地板，要么就用拳头击打桌面，瑞莎这时理所当然地也站起来，加入其中。为了防止擦痛手掌，她在拍手时，手掌几乎碰触不到，相互稍微滑擦一下，装出热情洋溢的模样。最初的时候，她怀疑孩子们是否喜欢这种喧嚣的行为，并利用各种机会打断。但她后来意识到事情并非如此。他们都很害怕，因此纪律从来就不是个问题。她几乎不需要提高嗓门，也无须恐吓威胁他们。即使是六岁的孩子都明白，蔑视权威、抢先发言是在冒生命危险。