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第二十章 野望中的企鹅帝国（第2页）

虽然陈霄进阶筑基的过程没有受到丝毫影响，但那只是因为通天丸的药效足够强，六成的药效将陈霄的修为推上筑基期也是绰绰有余，但是根骨资质的提升就不那么理想了。

由于缺失四成的药效，导致陈霄的根骨资质只是由下品勉强提升至上品，十分遗憾的与顶尖的根骨资质失之交臂，这让陈霄不由暗暗捶胸顿足。

但是，在这条信息之中，老白也告诉了陈霄两个好消息，第一就是由于陈霄在阵法迷阵世界的优异表现，让阵道九百卷已经彻底的认可陈霄的阵道修为，他已然得到一级的阵道奇才属性光环，而这道光环的属性也是相当牛逼。

一级阵道奇才属性光环：下笔如神（读书破万卷，下笔如有神，获得一级阵道奇才属性光环者，每次布阵必定提高阵法等级一级，此光环属性可与其它增幅属性叠加。）

看到这个光环的属性，陈霄的心中就一个想法，牛逼啊！

有了这个属性光环，他每次布阵，等级都必将稳定在入微级，这简直就是牛逼到飞起！

而另一个好消息就是，混沌聚宝莲花已经找到了辛如音的转世之身，此人就在离天云省不远的天海省明月湖市，乃是一位名叫辛如雨的小姑娘，此时正在明月湖市第六中学上高一。

而对于如今已经将抗药性因果惩罚视为眼中钉肉中刺的陈霄来说，这才是他听到的最美妙的消息。

而对于如何接近并传授辛如雨阵法心得，陈霄也已经有了初步的想法，那就是……当假期补课老师。

想及此，陈霄不禁暗暗佩服自己，这可真是一个绝妙的主意，这样一来，不但可以按照任务要求传授辛如雨阵法心得，还可以趁此机会大赚一笔，简直就是一箭双雕。

不过，对于这次补课之旅，陈霄也是持有一种慎重态度的，他如今还尚未与辛如雨见面，对于辛如雨可以说是一无所知。

但是陈霄却不会乐观的以为，辛如雨就一定是一个听话的乖孩子，只因陈霄始终坚信，不论是什么样的世界，熊孩子都是无处不在的！

当然了，如果辛如雨真是一个乖孩子的话，那自然是最好，但如果不是，那他就必须要准备一个杀手锏，用来‘制服’辛如雨。

陈霄首先想到的当然就是‘soeasy，步步糕的点读机’，但是……这显然不太现实。

之后，陈霄又经过慎重考虑之后，终于找了一个可以称之为绝妙的点子，那就是……小海龟画图。

想必许多人都有过这样的经历，反正陈霄是在上小学时，接触到这个充满童趣的可爱小海龟的。

当时，陈霄还只是一个刚刚接触电脑的，什么都不懂的小屁孩，第一次上机，看到那个黑乎乎一片的屏幕，瞬间就失去了所有兴趣。

但是，当周围听讲的同学，在电脑上输入一串代码，召唤出一只可爱的小海龟时，陈霄当即就被这个可爱的小东西吸引了。

接下来，陈霄立即找到旁边的同学，让这个同学把认真记下来的代码借他抄了一遍。

然后陈霄便开始在那个笨拙的大头机上，输入一串串代码，召唤小海龟，向上五十步，直角转弯，向右五十步，再直角转弯，向下五十步，再直角转弯，向左五十步，一个正方形顺利完成。

之后便是长方形、三角形、菱形、平行四边形等等，玩的是不亦乐乎。

而正是在这种玩耍之中，陈霄第一次对电脑以及编程产生了一点点兴趣。

是的，不要小看这个小海龟画图，它可不只是能够画出许多几何图形，而是一个语法规则非常规范并且完备的编程语言，被称作logo语言。

Logo语言是由著名的心理学家，麻省理工大学的西蒙·佩伯特博士首先提出，并在麻省理工大学的人工智能研究室设计制作完成的。

Logo语言的核心思想就是通过‘绘图’这种更易于被儿童接受的方式，来诱导和培养儿童对于编程以及电脑的学习兴趣，并且在这个学习的过程中，可以极大的开发儿童的逻辑思维与智慧。

而且，陈霄之所以选择logo语言，不仅仅是它的设计理念非常先进，还与他可以与仙界的‘解构’技术相结合有关。

仙界的那些阵法，在经过‘解构’技术的拆解后，形成的不也是一些复杂的几何图形嘛！

这样一来，在初期培养出兴趣之后，陈霄还可以编程……呃，不，通过禁制开发教学，来进一步教导学生学习如何利用小海龟来绘制阵法解构图形，这就是所谓的进阶教学。

而且，再发散一下思维，陈霄更是可以学习一些游戏的设计理念，再加入一个等级任务成就系统，让学生每画一个图，都可以得到一些经验用来升级。

然后再设置一些复杂的几何图形和解构图形为一个个小任务，一旦完成，学生就可以得到丰厚的经验奖励，并且在完成一些复杂的任务操作之后，还可以得到成就奖励，这是不是更能激发学生的学习兴趣呢？

那么，再再发散一下，陈霄是不是还可以在这个框架内，加入一个账号系统，然后在日后慢慢加入通讯功能，最终以此为跳板，建立一个仙界版的企鹅帝国呢？

想及此，陈霄不禁雄心万丈！