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连队图书室 官兵读书成才的宝库（第1页）

在驻桂某师的一份文化工作总结材料上，有这样一段话：近年来，我师本着“循序渐进，重点解决”的原则，采取“自筹资金买一点，复转官兵留一点，发动大家捐一点，争取上级给一点”的办法，极大地丰富了连队的藏书数量及种类，使80%的连队藏书在500册以上，其余20%的连队藏书也在450册以上。

图书资源如此丰富，“开发利用”又怎样呢?去年初，该师宣传科组织了一次大型问卷调查，调查项目从藏书数量、质量，图书种类到活动急需解决的问题等等，广泛而周全，但结果却出人意料、令人尴尬。一句话，连队图书室对官兵没有吸引力。官兵要么嫌书太旧没有新书好书，要么嫌“水分”太多，“养分”太少。花那么多资金，费了那么多心思才建起来的连队图书室，就这样不了了之，“市场疲软”实在让人心不甘、情不愿。怎样才能走出“低谷”，彻底使图书资源得以很好地利用起来呢？该师着重走了三步棋：

一是领导机关在年度政工费预算时，把补充连队的各类图书列入计划，并按规定将连队农副业生产收入的20%用于购买图书。两年来，该师新建连队图书室57个，购买下发图书7万余册，订阅各类报纸杂志100多种，极大地丰富了连队的图书“市场”，调动了官兵们的求知欲望。

二是活用巧用图书，让图书充分发挥出应有的效益。在理论研读中，该师领导发现《铸造辉煌军旅人生》这本书，融为人处事、读书娱乐、交友婚恋等诸多方面的知识于一体，既是基层政工干部难得的优秀教材，又是引领官兵健康成长的书之瑰宝。该师把“铸造辉煌军旅人生”的立身做人教育纳入了部队经常性思想工作之中。与“四个教育”、法制教育、时事政策教育有效结合起来，采取朗读一遍、授课辅导一遍、演讲一遍、命题作业一遍的“四个一遍”授课法，提高了官兵的口头表达能力、文学写作能力，校正了官兵的思想航线，收到较好效果。今年初，该师又投入人力物力，把该书编成24课，与多家电视台、院校合作制作了24张VCD光碟下发各营连，使官兵不仅得到了视觉上的愉悦，同时又陶冶了身心。

三是以活动为牵引，引导官兵勤奋读书，吸取营养。他们充分利用出黑板报、饭堂广播等时机，推荐名书佳作，摘抄雅诗美文，广播读后感，激发了官兵的读书热情。同时，他们积极开展“每周一得”书评活动，定期举行演讲比赛，收到良好的效果。两年来，共有126名战士脱颖而出，成为“读书成才”标兵、“文化小教员”。