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第51章 混搭（第1页）

在船撞上了护堤之后，只有两只手的e只带出两样东西，就是卡尔还有那只箱子。而她身上的两支枪，其实都只有一个弹夹。

如果目的只杀光岛上这些人，这些倒是够了。但如果目的是在这个城市的生存，那这几十颗子弹没有什么帮助。

船上还有多少装备能找出来无法确定，但至少要去找一找。至于这样做危险与否，危险系数有多大，似乎根本没有人想过。

狄恩在心中默数超过了两分钟之后，手中的绳子上有了三次间隔清晰的拉扯。紧接着，绳索上回馈的压力陡然增大了几倍。

膝盖微微弯曲，狄恩双臂用力，稳稳的把绳索一点点拉出水面。e带出了两个箱子，也是仅有的两个箱子。它们是变形的船舱里，仅有的能够拿得出来的东西。

虽然里面东西并不是子弹和枪械，但对于岸上的这三个人来说，也许这些东西更加实用。小箱子里面装的是两台电脑和一套军工级无线通讯设备。

抗干扰，通讯距离长，还可以做电子加密，基本上可以覆盖整座城市。

除了性能非常好之外，耳机设计的也非常符合人体工学。不仅尺寸小，而且电池耐久还防水。尤其是最后一条，狄恩非常喜欢。

除了电脑和通讯设备之外，就是一些狄恩看不出来功能的电子设备。数量不多，但看得出来卡尔对这个箱子很满意。

另外一个箱子要大一些，足有一米多长。拎起来的时候，感觉大概有三四十公斤的重量。而这个箱子里面装了一些狄恩完全没有想到的东西。

打开箱子的一瞬间，狄恩看到的是一片刀光剑影。这一箱子竟然装的几件东西竟然都是冷兵器。而细看之下，这些不仅不是制式的军用武器，貌似有些都还是一些有年头的古董。

一打开盖子，箱子像工具箱一样分成了四层。最上一层，摆着两支有象牙柄的弯刀和它们的刀鞘。第二层，是一支木柄的斧子。第三层是两支盘了很多圈的鞭子。最下面一层，也是最厚实的一层，放着一支弓和与之配套的箭袋。

前三层的东西都看起来有些年头，只有这第四层的弓完全没有一点历史气息，反倒充满了未来感。但不知道为什么，这支滑轮弓看起来有些眼熟，好像在哪里见过。

在狄恩从脑子里把找出这个答案之前，卡尔就很贴心的给出了答案。

两支弯刀来自伊朗，连刃带柄有将近一米，曾经是用来砍人的。斧子来自北欧，也是用来砍人的。鞭子来自美国，是卡尔私人珍藏。

至于那张弓，没错，他的确让人看着眼熟。因为这根本就是抄袭某部电影中的设计。凭借强生集团强大的工业设计以及生产能力，让这种未来感十足的武器，从银幕走进了现实。

箭筒里有24只箭杆和144只不同种类的箭头。箭筒内的机关可以通过弓臂上的旋钮控制，可以在一秒钟内为箭杆更换任何箭头。

不要小看这个来历有些儿戏的作品，抛开这套弓箭的材质不看，光是其中饱含的微型马达，高效能电池，微传感等等技术，全世界也只有两三个国家才有这种程度的技术水平。

用一句话总结，这是一套超级玩具。

说到玩具，一长一短两根鞭子更加靠近玩具的范畴。鞭身的材料是特种合金丝加上马尾混，鞭稍的部分还有很多锋利的小点缀。

啪???一声鞭稍的脆响之后，水泥地面上少了巴掌大的一块。看着卡尔从容的收回那只闪耀着金属光泽的鞭子。狄恩由衷的称赞到：“不错的玩具。”

卡尔矜持的微微欠身致意。

e倒是没有展示一下箭法的意思，而狄恩也认为没有这个必要。就像卡尔说的，e是专业的，这一点不需要怀疑。

重新穿好衣服之后，e把她原本狄恩不认识的步枪交给了卡尔，而手枪则递到了狄恩面前，语调平淡机械的说道：“sig-sauer-sp2022，口径9mm*19，只有一个弹夹15+1要省着用。”

狄恩没有接：“枪我不太会用，16颗子弹对我来说太少了。”

卡尔点了点头头，e收回了枪。

“我们需要更多的子弹。”卡尔看向远处的别墅：“恩……应该说，他们需要更多的武器。”

卡尔说的没错。对于普通人来说，在面对活尸的时候，枪械肯定要比手中的钢管砍刀更加安全。但同时，枪械这种东西也可以放大某些藏在心底**。让拿着枪的人，做一些平日里不敢做的事情。

这不是狄恩的推测，而是曾经亲眼见到的现实。所以，狄恩才会每次都无视所有路过的警局和警车。因为那个时候，狄恩有信心凭自己和手中的剑养活岛上这不到十口人。

但现在情况不一样，人多了而岛也快没了。他们不仅需要枪械，而且需要很多。狄恩说16颗子弹太少，并不是指用来清理活尸这些子弹不够。而是说，一个弹夹的子弹不足以把他的枪法喂到所谓“会用”的程度。

箱子里的每一件武器都有配套的皮具。两柄伊朗弯刀有配套刀鞘，鞭子有腰带和皮马甲，就连斧子都有一条带着锁扣的宽皮带。

把这些都装备到身上之后，这三个完全混搭的人，站在一起完全就是一种错乱的感觉。枪械+冷兵器，如果再有点水手服和长筒袜之类的，那就是标准的日本三流穿越漫画中的角色。

三人互相看了片刻之后，卡尔果断后退了几步。

就在他后退的同时，狄恩盯着e说道：“趁着还没吃早饭，切磋一下。”

所谓切磋，通常是指两个能力差距不大的人，为了互相学习进行的过程。这里有两个重点，一是能力差距不大，二是相互学习。