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96 第九十六节课（第1页）

上半场比赛结束，双方比分46:27。在差距一度被拉大到25分的情况下，18班奋起直追，连续抢到3题，才勉强控制住了局势。

勉强把局势控制在相差20分以内。

……这样下去可不行，李珍檬坐在后台，又急得要拔头发。

决赛的中场休息比前两次略长一些，但以18班眼下这种情况，除了让人多担十分钟的心，没有任何正面意义。

“大家不要太着急，冷静……”班长犹豫了一下开口道，试图缓解气氛，“冷静下来想想，总会有办法赶上的……”

“还冷静什么呀！”唐卿卿说，“再冷静下去，人家‘唰唰唰’就满分了！”

“对面脑子动得快，手速也快……我们这样，根本跟不上他们的节奏，”蒋雨辰说，“就看下半场的题库会不会对我们有利了……”

和昨天的半决赛一样，在上半场比赛中出现的问答题，大部分以课内知识为主——18班知道的，3班只会知道得更多。

他们还艺高人胆大，听没几个字就敢按铃——偏偏失手率极低，极少犯错。

而18班恰恰因为接触的题量太多，听到题干之后，脑内总会跳出好几个接近的选项，稍微犹豫一下，对面的铃声已经“叮——”地响起了。

“下半场我们也要积极一点，”段响剑说，“再保守下去，就真的赢不了了。”

其他几人各自叹气，然后默默点头。

李珍檬也点头，只是忍住了没叹气——不然就感觉已经输了。

“李珍檬，”段响剑突然叫她，“下半场你主攻。”

“……啊？”李珍檬一愣，“这是什么意思？”

“意思就是，你来带节奏，”段响剑说，“对面非常聪明，虽然看起来好像什么题都抢，但我刚才留意了一下，他们的抢答是有针对性的。”

其他四人都凑过头来了。

“最开始他们放水的那几题，是在等我们每个人都至少出手一次，来了解我们各自的守备范围，”段响剑说，“举个例子，如果出现了一道军事相关的问题，我们大家都会把机会留给唐卿卿，因为一来我们不了解这方面的知识，二来我们相信她肯定能回答正确。”

“那肯定啊！”唐卿卿说，“我错过吗！”

“所以这种时候，我们四人的反应就会下意识地放慢，”段响剑说，“他们的对手就只剩下你，五对一，抢到的概率大得多，就算抢到了没有答对，但回答错误只会损失1分——而让你答对，我们就会获得2分。”

唐卿卿一愣。

“如果出现的是综合学科知识，那么唐卿卿又会默认不抢，把机会让给胜算更大的蒋雨辰和我——我们抢答的人又少了，对面几率还是比我们大，”段响剑说，“我怀疑他们已经摸清我们的分工了——重点针对我们这边只有一两人守备的专业问题，抢答目的不是为了得分，而是阻止我们得分。”

“就这么几道题的工夫，怎么可能就摸清了……”班长皱着眉头说。

“不只是开场那几道题，”段响剑说，“我们之前两场比赛，都有视频录像——空间墙上不是都发了吗？有心的话，该知道的都能知道了。”

李珍檬想起来了，从初赛的时候开始，空间墙也好，朋友圈也好，到处都有比赛实况的视频传播；虽然大多只是一分钟左右的小片段……但就像段响剑说的，“有心的话，该知道的都能知道了”。

“开场放水，只是在验证他们的判断。”段响剑说。

“那……3班应该也有视频的吧，”蒋雨辰说，“你们谁看了他们的……？”

在场的几人都没有出声。

没人想到这一点，因为平时有专人收集数据。